Desenvolvimento motor nos três primeiros anos

 

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• Título: "Do nascimento e desenvolvimento físico nos três primeiros anos. O motor."

• Marcos do desenvolvimento motor:

  • Sistemas de ação cada vez mais complexos.
    • Combinações  de habilidades motoras que permitem um espectro mais amplo ou mais preciso de movimentos e um maior controle do ambiente.

• Controle de cabeça: 4 meses: consegue manter a cabeça ereta quando alguém segura ou apoia.

• Controle da mão: Ao nascer: Reflexo de apreensão. 3-5 meses: segura objeto grande. 7-11 meses: objetos pequenos em pinça. 15 meses: monta torre com dois ou três cubos. 2-2,5 anos: desenha círculos.

• Locomoção: 3 meses: rola voluntariamente. 6 meses: senta sem apoio. 8 meses: assume a posição sentada sem auxílio. 6-10 meses: se desloca arrastando-se ou engatinhando - notáveis ramificações cognitivas e psicossociais. O engatinhar ajuda a avaliar distâncias e profundidades, torna o bebê mais sensível ao ambiente e aos objetos. Referência social: olha aos cuidadores para saber se uma situação é segura ou perigosa. 11 meses: fica de pé com apoio. 12 meses: larga apoio. 1,5 anos: sobe degraus, corre, pula.

• Des motor e percepção:

  • Bebês mais jovens: cerebelo imaturo, movimentos grosseiros, e a correção dos movimentos se dá por retroalimentação proprioceptiva, mais do que por orientação visual. Percepção de profundidade: vários indícios associados (coordenação binocular + controle motor). Percepção tátil: sim, coordenação olhos-mãos. Mas mesmo com 28 semanas, bebês possuem memória de objetos pelo tato.

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• A teoria ecológica da percepção de Eleanor e James Gibson:

  • Uma abordagem psicológica que propõe que a percepção é um processo intuitivo e imediato (sem mediação de elaborações mentais), no qual o indivíduo interage com as oportunidades de ação (afordâncias) oferecidas pelo ambiente, aprendendo a perceber em cada nova oportunidade, a adaptar-se e a explorar novas possibilidades a cada interação.

• Como ocorre o desenvolvimento motor na teoria dos sistemas dinâmicos de Thelen:

  • Para essa teoria, o motor é um processo dinâmico de coordenação ativa de múltiplos sistemas do bebê em interação com o ambiente. Assim, essa teoria contesta que o sistema nervoso fosse o único ou principal responsável pelo desenvolvimento motor e que este estaria quase como que "programado" para ocorrer de uma determinada maneira.

• Influências culturais sobre o desenvolvimento motor:

  • As autoras citam exemplos em que o comportamento dos adultos, em relação a estímulos motores, varia conforme a cultura.